A.I. Zespół za Sophią pomaga UNESCO uczyć dzieci o robotach

SingularityNET, globalna sieć sztucznej inteligencji, która pomaga zasilać robota Sophia, współpracuje z Międzynarodowym Biurem Edukacji UNESCO, aby uczyć dzieci na całym świecie nowych technologii, które będą kształtować nadchodzące dziesięciolecia, Odwrotność może ujawnić.

Partnerstwo opracuje nową formę programu nauczania obejmującą lata od przedszkola do 12 klasy, mającą na celu przygotowanie dzieci do czwartej rewolucji przemysłowej, znanej również jako „przemysł 4.0”. Organizatorzy planują pilotaż programu nauczania w sześciu krajach, w tym w Etiopii, z ostatecznym celem zapewnienia AI a inne technologie nie są zdominowane przez małą grupę bogatych ludzi.

„Uczymy A.I. zobaczyć świat tylko z jednej perspektywy - mówi Ben Goertzel, dyrektor generalny SingularityNET, który ostrzega przed ryzykiem „cyfrowego kolonializmu”. które mają zupełnie inne normy i języki kulturowe. ”

Wiele liczb w A.I. ostrzegają, że programiści muszą rozważyć te problemy wcześniej niż później.Stowarzyszenie Standardów IEEE opracowało zbiór wytycznych dotyczących etyki, aby projektanci mogli z wyprzedzeniem rozważyć niezamierzone konsekwencje swoich kreacji, unikając uprzedzeń, takich jak rasistowski system konkursów piękności. Badania przeprowadzone w ubiegłym roku na Uniwersytecie w Princeton wykazały również, że maszyny do analizy tekstu dziedziczą ludzkie uprzedzenia.

„Jednym z naszych kluczowych celów jest stworzenie A.I. opracować więcej szerokiego, partycypacyjnego dążenia, aby zapewnić, że A.I. Algorytmy i usługi są tworzone i udostępniane przez bardzo różnorodne osoby o różnym pochodzeniu i wiedzy oraz zainteresowaniach ”- mówi Goertzel. „Wykorzystanie A.I., blockchain i pokrewnych technologii, takich jak robotyka i biotechnologia w szkolnym programie nauczania, może pomóc w osiągnięciu tego celu w bardzo dramatyczny sposób”.

„Chcemy zdecentralizowanej sieci sztucznej inteligencji, każdej sztucznej inteligencji realizującej swoją szczególną funkcję i różnych sztucznej inteligencji w zdecentralizowanej sieci, które komunikują się ze sobą i dzielą między sobą danymi …” - @ bengoertzel

Zdjęcie Harry Murphy. # AI #SingularityNET #QOTD pic.twitter.com/r3xBBZZqoG

- SingularityNET (@singularity_net) 17 lipca 2018 r

Inicjatywa biura UNESCO jest częścią czwartego celu zrównoważonego rozwoju ONZ, promującego możliwości uczenia się przez całe życie i zapewniającego integracyjne i sprawiedliwe kształcenie wysokiej jakości. Goertzel pracuje nad projektem z dyrektorem biura, Mmantsetsem Maropem i Betelhemem Dessie, z partnera iCog Labs SingularityNET z siedzibą w stolicy Addis Abeby w Etiopii. Obie firmy współpracują również przy wykorzystywaniu obrazów roślin do diagnozowania chorób roślin we współpracy z Leshan Agricultural Research Institute w Syczuanie w Chinach.

Dessie ma doświadczenie w nauczaniu dzieci o tych nowych technologiach. Pełni funkcję kierownika projektu inicjatywy iCog Anyone Can Code, prekursora projektu UNESCO.

„IBE-UNESCO i SingularityNET podjęły tę wspólną inicjatywę, aby wspierać następne pokolenie technologów na całym świecie”, mówi Dessie. „Propozycja ma również na celu zwiększenie równości płci w możliwościach specjalizacji w zawodach opartych na STEM”.

Planowany program nauczania obejmuje szeroki zakres przedmiotów. Organizatorzy planują objąć obszary obejmujące roboty edukacyjne, język naturalny A.I., uczenie maszynowe do analizy danych, eksperymenty blockchain, drukowanie 3D, urządzenia do noszenia na ciele, bioobrazowanie na smartfonie i wiele innych.

„Istnieje pilna potrzeba zlikwidowania nierówności w dostępie do jakości i odpowiedniego kształcenia i uczenia się STEM pomiędzy krajami rozwiniętymi a rozwijającymi się, pomiędzy uprzywilejowanymi i pokrzywdzonymi” - mówi Marope. „IBE-UNESCO i SingularityNET podzielają wolę wspierania równości dostępu do przyszłych technologii, ich wkładu i korzyści”.